ESCUDO

 

Encontramos en la parte superior la gran estrella, la cual es el reflejo de nuestra Institución hacia toda la comunidad educativa, este reflejo proyecta confianza y saber.

En la parte media del escudo encontramos el nevado del Ruiz como símbolo de la naturaleza, nuestra tierra y cultura.

El gran camino que proviene de el, es el reto que brinda CREARTE a nuestros educandos, que tendrán día a día que caminarlo a través del saber y la experiencia.

Acompaña el escudo las palabras: Innovación y Creatividad.

HIMNO DEL LICEO CREARTE

Oh baluarte del saber
que cercano siempre estás
con mi alma rindo a ti
claustro jovial
mis honores y mi ser
la alegría del saber
oh Crearte 
flor de paz y de amistad

Coro
Del Liceo vengo yo
con Crearte soy mejor
mi familia quiero yo
y le doy gracias a Dios.

(Bis todo)

BANDERA
ORGANIGRAMA

El liceo educativo CREARTE, de la ciudad de Manizales, es una Institución educativa que posibilita el fortalecimiento de la familia y la participación en la sociedad, con base en los principios éticos universales de libertad, verdad y justicia, así promueve la educación en los niños desde el aprender a conocer hasta aprender a hacer, convivir y ser a través de la academia, crítico y analítico de acuerdo a su contexto, con miras a contribuir a su desarrollo como hombre integral para asumir los retos del nuevo milenio.

El Liceo educativo “CREARTE “ de la ciudad de Manizales, busca estructurar un programa que contribuya a la formación de niños y niñas con autonomía moral y con bases intelectuales que les permitan tener una nueva perspectiva para ser transformadores en el proceso social a través de los valores y las habilidades cognitivas e intelectuales.

El cumplimiento del principio universal de que cada individuo es un ser único e irrepetible buscará que los alumnos obren el bien y eviten el mal, conozcan de manera exacta y razonada, , respeten las diferencias individuales, se comprometan socialmente, hagan prácticos los valores personales e  interpersonales y vivencien de manera enfática sus competencias en el arte, específicamente, la música;  la dimensión epistemológica desde la informática y, sobre todo

General:

Desarrollar actividad educativa en una institucion con múltiples servicios que ofrezca a los niños una formación integral, personalizada y especializada para desarrollar la socioafectividad, creatividad, motricidad, expresión y sensibilidad que favorezcan su desarrollo biológico y cognitivo para satisfacer las expectativas de la sociedad con respecto a una educación innovadora y competitiva.

Específicos:

  • Ser líderes en la prestación de servicios de educación, formación y capacitación de educandos, padres de familia y docentes.
  • Iniciar y dar continuidad a los niños en el mundo de los sistemas, la música y la creatividad, ofreciéndoles los elementos y la motivación necesaria para que descubran y afiancen sus aptitudes.
  • Involucrar a los Padres de Familia en le proceso de educación y formación de sus hijos, impulsándolos a fomentar valores como: la tolerancia, respeto, cooperación y amor para interactuar en la sociedad como seres mas sensibles y humanos.
  • Aplicar los principios pedagógicos que se deben tener en cuenta para orientar a los menores en la investigación, exploración y recreación para sentirse parte importante de la familia, la institución y la comunidad.
  • Asegurar a los padres de familia una educación continuada hacia los niños en valores y el respeto por las normas sociales.
  • Crear en los educandos la importancia de la responsabilidad y la puntualidad.
  • Fortalecer en los niños el amor por la vida, el respeto por los demás, la tolerancia, la sana convivencia para vivir de manera armónica y en paz y a la conservación del medio ambiente.
  • Brindar orientación intelectual, física, moral, social, artística y emocional a los educandos para hacer de ellos miembros útiles a la comunidad y a la sociedad
Fundamentar  la organización, la unidad, la esperanza, la disciplina, la libertad, el orden y la democracia como  valores fundamentales en la evolución de la persona y el afianzamiento de la nacionalidad

De los Estudiantes

El estudiante del Liceo Educativo “CREARTE”, de la ciudad de Manizales, será un individuo capacitado para ser líder en la sociedad con base en los principios de: responsabilidad y solidaridad, para ello, siendo creativo y respetando los principios éticos universales.

El perfil esperado de los niños que reciben el servicio en la institución es el de aquellos que procuran comportamientos adecuados    ante las situaciones que la vida les presenta, asumiendo actitudes de respeto, obediencia, tolerancia , respeto por los valores artísticos, actitud sana frente a la tecnología.   Así mismo que el desarrollo de sus dimensiones sea  acorde a su edad y a su contexto

Alumnos:

      • estudiosos y comprometidos con su desarrollo personal e intelectual
      • Con espíritu de integración social, religiosa, cultural, económica y política
      • Personas dinámicas, creativas dispuestas a proponer, asimilar y vivenciar innovaciones
      • Personas amantes y respetuosas de las manifestaciones artísticas y culturales
      • Personas  con capacidad de analizar y reflexionar constructivamente la problemática social y plantear alternativas de solución
      • Personas con proyecten motivación a la institución, la familia, la comunidad local y la sociedad para el progreso

De los Docentes

Se perfilarán  como personas con capacidad de entender las necesidades de los alumnos con base en su formación pedagógica.  Con actitudes y aptitudes ideales para el manejo  de infantes como producto de su formación axiológica, de sus dimensiones corporal, espiritual e intelectual y sobre todo evidenciando sentido de pertenencia por la institución.  De manera particular:

  • Líderes educativos, capaces de llevar opciones y orientación a la juventud actual, canalizando su creatividad y energía como contribución a la verdadera educación
  • Personas capaces de generar cambios en la mentalidad de los discentes para facilitar el entendimiento de sus problemas y buscar soluciones
  • Personas identificadas con su profesión, con su formación y con la institución para que con su contribución se garantice el logro de los objetivos propuestos en el Proyecto Institucional

 De los Directivos

Su acción está enfocada a desarrollar la gerencia de la institución educativa en todos los subsistemas y componentes

  • Personas con liderazgo, que sean capaces de innovar, crear nuevos conceptos de enseñanza y tomar decisiones adecuadas
  • Personas asertivas que posibiliten la coordinación de esfuerzos y la armonización de tareas institucionales para cumplir los objetivos propuestos
  • Personas con fundamento ético que evidencien honestidad, respeto y transparencia en el desempeño de su cargo y que velen por el mejoramiento de la institución
  • Personas con vocación de educador, para asumir con responsabilidad la orientación de etapas muy importantes en la vida de los individuos, canalizando todas sus energias hacia la formación del futuro ciudadano

 De los Padres de Familia

    Personas comprometidas con su entorno para apoyar la institución

    Personas que apoyen los procesos de participación institucional y comunitario

Personas capaces de liderar acciones en defensa de la familia

FILOSOFIA INSTITUCIONAL

 La formación integral  de todos los integrantes de la comunidad educativa, es la base de la filosofía institucional, de manera especial la de los discentes en los campos intelectual, espiritual, social, recreativo artístico y tecnológico, inspirados en auténticos valores para que se proyecten de manera útil a la comunidad, la sociedad y la nación
 
La conducción del alumno como ser único y diferente dentro del gupo para ue reconozca su deber como miento importante de la sociedad se logrará a través de lo axiológico, el desarrollo de habilidades, destrezas, actitudes participativas y transformadoras, apelando a nuevas formas pedagógicas que garanticen el desarrollo y calidad de vida de la comunidad educativa y comunidad en general

La acción académica, debe ser corroborada con el desarrollo e actitudes personales, aptitudes y habilidades en  un campo del arte específico:  la música y en el manejo de la informática.  Esto se logrará con una participación estructurada y dinámica tal, que el funcionamiento del establecimiento educativo responda a las necesidades colectivas , a través de la autogestión pedagógica que prepare a los individuos para la autogestión social, comunitaria y política que evidencie el desarrollo institucional como parte de la organización social

El alumno es un individuo con su propia vida, que precisa de experiencias directas, específicas e intensas en situaciones concretas.  Por lo anterior, el LICEO EDUCATIVO CREARTE, busca que la educación sea vida, crecimiento, desarrollo, reconstrucción de la experiencia acumulada, proceso social

  • Propiciar  dentro del ámbito educativo institucional una adecuada y eficiente administración tanto del talento humano como de las propuestas pedagógico curriculares y de los recursos físicos y materiales, a fin de orientar a los diferentes estamentos para la puesta en marcha de acciones de carácter educativo que permitan vislumbrar una proyección comunitaria del plantel como aporte a los procesos de cambio y transformación social
  • Vislumbrar el componente pedagógico desde el desarrollo de habilidades artísticas, específicamente en la música y el aprendizaje del mundo de la informática, como soporte a la formación académica y ofrecer de manera particular a todos los actores educativos, espacios para su desarrollo humano y construcción del proyecto de vida.
  • Orientar el desarrollo del Plan de Estudios y proyectos pedagógicos hacia el logro de estructuras  escolares funcionales y coherentes con el desarrollo social cultural y económico del país.
  • Dimensionar el plan de estudios y sus contenidos en fundamentos prácticos que le permitan a los actores educativos contextualizar los aprendizajes de una manera significativa.
  • Rescatar el espacio, los ambientes y las circunstancias educativas como verdaderos generadores de felicidad  para todos los actores educativos.
  • Vincular a la comunidad educativa en el desarrollo curricular y pedagógico a fin de canalizar expectativas y proyectos microsociales con proyección macrosocial
  • Fomentar espacios curriculares que le  permitan al estudiante educarse en relación directa con la vida.
 
 

 

 
 

 

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